小上校的形(xíng )象(xiàng )逐渐走入(rù )了成人读者的视(shì )野(yě ),成为一种独(dú )特的文化符号和儿童文学的代(dài )表人物。我们(men )应该(gāi )欣喜地(dì )看到,小上(🧟)校这一角色在儿童(tó(🎰)ng )文学领域起到了重要的(de )作(zuò )用,不仅满足了(🆘)儿童(tóng )的阅读需求和娱乐(lè )需求(qiú ),更培(péi )养(yǎ(🔇)ng )了他们的人文关怀和社会(huì )责任感,促进了儿童的健康成长。
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