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星期六的(🎪)大学(xué(🤛) )教室(shì )，成为我们共同(tóng )学习(xí )的场所(⬇)。和学生(shēng )们的互动，让(🛐)我更(gèng )加充实和满足(zú )。我们不仅教授(shòu )他们(men )专业知识，更致力于培养他们的(de )创(chuàng )新能力(lì )、批判(pàn )思维和团队(duì )合作精(🚰)神。这是我追求的目标。

以专(❎)业的(de )角(jiǎo )度来看，废墟可被视为人类社(shè(🐎) )会(huì )发(fā )展的见证。通过对废墟的研(yán )究，我们(men )可以(yǐ )了解到曾经(jī(🍶)ng )的(🤢)社(shè )会结构和人类活动(dòng )的方式，这对于(yú )历(lì )史(👜)学、社会学等学科的发(fā )展具有重要意(yì )义。同时，废墟也是(shì )城市(shì )规划(huá )和可持续发展的警示。我(wǒ )们不能只关注城市的繁荣和(hé )经济增长，而忽(hū )视环(huán )境的保护和可(kě )持(chí )续(xù )发展的重要性。