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每个人都是独一无(📃)二的，每个人都(dōu )有属(shǔ )于自己的(de )潜能和可能性。学校应该是一个提供培养人(🕉)才和(hé(📥) )发掘潜能的地(dì(🍉) )方，而不仅仅是(shì )追求分(fèn )数(shù(👃) )和名次的竞(jìng )技场。学校应该给予学生更(gèng )多的自由和灵活(huó )性(xìng )，鼓(gǔ )励他们(men )发展出自(zì )己的(de )兴趣(🔘)和才(🐥)华，并(🥉)为他们提供适当的支持和指导。

与此同时，设计理(🐊)想家第(dì )二季也将进一步突出设(shè )计的(de )社会(huì )责任与可持续性(xìng )。在(😄)当今社会(huì )，可持(chí )续发(fā(🚜) )展已成为设计师重(chóng )要关注的(de )领域之一。因此，设计理想家第二季将鼓励设(💰)计师们融(róng )入环(huán )保、社(shè )会公益(yì )等元素，设计出更加(jiā )环保、可(kě )持续(xù )的(de )作(zuò )品。通过这样(yàng )的(de )方式(✒)，设计(jì )理(lǐ )想家第(dì )二季将为(wéi )观众们展示出设计与社(💳)会责任(rèn )的和(hé )谐共生。