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首先，错位的青(🎿)春往(wǎng )往伴随着教育的问题。有些青年因(yīn )为家庭状况的不好(hǎo )、生活(huó )环境的限制或自(zì )身能力的局限，无法获得良(liáng )好的教育资源(yuán )，从而(ér )开始与其(qí )他人的成长(zhǎng )轨迹错开。这些青年缺乏良好的学(xué )习(xí )环境和(hé )教育(👇)指导，他们的知(zhī )识水平无法得到有效地提(tí )升，对未来的发展产(🔍)生(shēng )了阻碍。因(😚)此，我(wǒ )们应该关注这部分(⏳)人群，为他们提供(gòng )更多的(de )教育机(💯)会和资源，让(ràng )他们能够弥(mí )补失落的知(zhī )识(➿)，重新融入到(⛪)(dà(🎞)o )社会的主流(📟)(liú )发展中来。

其次，虽然(rán )人(🏽)(rén )工智能在视觉领(😏)(lǐng )域已经(jīng )取得了显著(👾)进展，但其背后(hòu )的算法往往较为复(fù )杂，难以解释和透(🚃)明(míng )。这给人(rén )们带来了一定的(de )隐私和道德风险。例如，在人脸(liǎn )识(🤺)别技术中，如(rú )果算法被(bèi )滥用或误用，有(yǒu )可能侵犯(fàn )个人(rén )隐私(sī )权。因此，为了(le )确保人工智(zhì )能在视觉领域的(de )可持续发展(zhǎn )，涉及(jí )到(🖖)道德和(hé )伦(lún )理的问(🕴)题应(yīng )得到足够(gòu )的(de )重(chóng )视和探讨。