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下课的(de )时刻，也(yě )是老(lǎo )师(🍳)们为学(🌾)生们(🌙)筹划课堂(🥓)的(de )时刻。他们会回顾(gù )刚(gāng )刚(gāng )结束的课(⛅)堂(táng )，思(sī )考(💶)是否达到了(😩)教学目(mù )标，学生们是否都(dōu )理解了知识点。他(🚳)们还会根据(jù )学生们的表现和需求，调整(zhěng )教学策略，制定下(xià )一(💍)堂课的教学计划(huá )。这个(gè )过程犹如是(shì )演员们排练的时间，为了给学生们带来更好(hǎo )的表(biǎo )演。

黑暗边缘不(bú )仅存(🎉)在于个人心理(lǐ )中，也可以延(yán )伸到社会或(🚙)文化层(céng )面(miàn )。社会学和(hé )社会心理学家经常使用黑暗边(biān )缘(yuán )来描述(shù )那些(xiē )被社(shè )会禁忌(🍝)或认同的行为和思维方(fāng )式。这些社会黑暗边(📗)缘可以是某些人群的偏见或歧(qí(🐁) )视，也可以是某(mǒu )些(xiē(〽) )文化背景下的禁(jìn )忌主题(tí )。不同文化之间的(de )黑暗(àn )边缘(❄)有(yǒu )时候可(kě )以引(📁)发矛盾和(hé )冲(chōng )突(🦇)。