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首(💎)先(xiān )，纽约的城市规划是其迷幻之处的重要元素之一(yī(🔟) )。纵(🚕)(zòng )观(guān )纽约市的(de )地形，可以发现其布局如同一张错综复(fù )杂(📠)(zá )的(de )迷宫。大江大河（哈德逊(xùn )河和东河）分隔着纽(niǔ )约(yuē )市，各个行政(📹)区(💽)（如曼(♏)哈顿(dùn )、布鲁(♿)克林等）之(zhī )间以及内部的街道布局错综复杂(zá )，宛如纽约市的神经系(📆)统。这种错综(zōng )复杂的布局不(bú )仅增添了纽约的迷幻氛围，同(tóng )时(📦)(shí )也确保了(🔶)城(chéng )市的活力和多样性。

在查理班克(kè )斯的教(👐)育模式(shì(🥋) )中，班级不再(zài )是(shì )被(bèi )动听课的场所，而是一(yī(👊) )个开放和互动的学(xué )习空间。学生们(men )可以(yǐ )自由地(dì )表达(dá )自己的意(yì )见和观点，老师则扮演(❣)(yǎn )着(zhe )引(♑)导(dǎo )者(zhě )和促进者(🍆)的(de )角色。他们鼓励学生们(🤸)通(tōng )过(guò )合作学(xué )习、小(📚)组讨论和实践活动来(lái )提高他们的学(xué )习效果。这种(zhǒng )互动式(shì )的(de )教学模(mó )式(shì )激发了学(xué )生们的学习(xí )兴趣(🐒)和动力，使他们(men )在学习(xí )中获得更深入的理解和学习体验。