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而在人(rén )物的塑(sù )造上，《少年透(tòu )明(míng )人2》通过对(🎌)小杰(jié )和其他超能(🌏)力者的塑造，着重呈(🏤)现了(le )他们在(zài )成长(zhǎng )过(guò )程中的(de )矛盾和纠结。小(xiǎo )杰因其(qí )透(🧦)明能力而倍受(shòu )关注，他在试图掌(🧞)握超能力的同时，也面临自我意识的认知、道德选择(🔋)和社会认可等方面(miàn )的考验(yàn )。其(😀)他角(jiǎo )色(sè )如(rú )林子晴(qíng )和(hé )杨瑞等超(chāo )能力者同样(yàng )面临着(zhe )类似(sì )的问题，他(tā )们在对抗邪恶力量的(🎻)同时，也要面对自(zì )己(🍋)身(shēn )份的承认(rèn )和社(🕞)(shè )会(huì )认同的尊重。这(zhè )些角(😲)(jiǎo )色的困惑和成长，引(yǐn )发了(le )观众对于个(gè(🏉) )体(tǐ )自由(yóu )与社会价值观(guān )之间的深(❣)思。